DesafÍA la educación
¡Reimagina el futuro de la educación y gana fabulosos premios!
¡Reimagina el futuro de la educación y gana fabulosos premios!
La educación que conocemos hoy no será la misma en el futuro. Puede cambiar. Puede mejorar. Puede reinventarse. Eso es lo que ha venido sucediendo y es por eso que esta invitación ha llegado a tus manos.
La Facultad de Educación de la Universidad de los Andes invita a estudiantes de educación SECUNDARIA de Bogotá y Cundinamarca (colegios del sector oficial y privado) a participar en una experiencia donde sus ideas se tienen en cuenta y se convierten en propuestas concretas.
Los equipos trabajarán en una de cuatro categorías:
La manera en que leemos, escribimos y pensamos está cambiando rápidamente. Hoy las herramientas de IA generativa pueden escribir textos, resumir información o traducir contenidos en cuestión de segundos. Esto abre nuevas oportunidades para aprender, pero también plantea preguntas y retos importantes para la educación.
Si delegamos la escritura a una máquina, ¿qué ocurre con el proceso de organizar ideas, argumentar o construir una voz y un criterio propios? Si los resúmenes automáticos sustituyen la lectura completa, ¿cómo se desarrolla la comprensión profunda de un texto?
Leer y escribir son prácticas fundamentales del pensamiento: a través de ellas interpretamos el mundo, forjamos nuestra identidad y participamos en la vida en sociedad.
Diseña una acción educativa concreta, innovadora y replicable en tu colegio que fortalezca el pensamiento crítico, la lectura profunda o la escritura consciente en tiempos de IA generativa.
El cambio climático está transformando nuestra forma de vivir, aprender y relacionarnos con el planeta. Las y los estudiantes crecen en un mundo donde el acceso al agua, la calidad del aire o la seguridad alimentaria ya no son problemas lejanos. En este escenario, la educación tiene el poder de convertir la preocupación en acción, especialmente si integra tecnologías como la inteligencia artificial de manera crítica y creativa. La IA puede ayudarnos a visualizar escenarios, analizar datos ambientales o diseñar soluciones; sin embargo, también plantea preguntas profundas sobre cómo se producen, interpretan y simplifican los datos climáticos.
Enseñar sobre cambio climático en la escuela implica no solo entender el fenómeno ambiental, sino también desarrollar la capacidad de analizar críticamente la información, incluida la generada por sistemas de IA, contrastarla con evidencia, y tomar decisiones informadas y responsables.
Diseña una acción educativa concreta, innovadora y replicable en tu colegio que ayude a los estudiantes a comprender y actuar frente a los impactos del cambio climático en su territorio, integrando un uso crítico y responsable de la IA.
El avance de la IA generativa permite escribir, traducir y resumir en segundos en múltiples idiomas; también nos permite practicar una segunda lengua con bots y agentes. Esto está transformando radicalmente el aprendizaje de lenguas.
Pero aprender una lengua no es solo producir textos correctos o pronunciar bien: es pensar en otro idioma, acercarse a otras culturas, desarrollar empatía intercultural y construir identidad en contextos multilingües.
Diseña una acción educativa concreta, replicable e innovadora que puedas implementar en tu colegio para fortalecer el aprendizaje profundo de lenguas y la competencia intercultural, integrando la IA generativa de manera ética y pedagógicamente significativa.
La escuela es el lugar donde aprendemos a conocernos, a relacionarnos con otros, a convivir y enfrentar los desafíos del mundo actual.
Vivimos tiempos de cambio rápido, de incertidumbre y de pantallas en todos lados. En ese contexto, saber escuchar, trabajar con otros, comprender y regular lo que sentimos o resolver un conflicto es tan importante como cualquier contenido académico.
Y mientras todo eso ocurre, la tecnología y la inteligencia artificial están cambiando cómo nos comunicamos, cómo nos informamos y cómo nos relacionamos y es necesario comprender las consecuencias.
Diseña una acción educativa concreta, para fortalecer el desarrollo socioemocional de los estudiantes, como la empatía, la colaboración o el bienestar, en un contexto donde la tecnología y la IA forman parte de la vida cotidiana.
Cada campo representa un desafío actual del país y una oportunidad para imaginar nuevas formas de aprender, enseñar y convivir.
¿Pueden formar equipo estudiantes de colegios diferentes?
No. Los equipos deben estar conformados por estudiantes DE SECUNDARIA de un mismo colegio, ya que la participación es de carácter institucional.
¿El docente acompañante debe ser del área relacionada con la categoría elegida?
No necesariamente. Lo importante es que el/la docente acompañe y avale el proceso del equipo.
¿El video debe estar en español o puede ser en otro idioma?
Puede usarse otra lengua siempre y cuando el video incluya traducción al español, por ejemplo mediante subtítulos.
¿Puede el video incluir animaciones, presentaciones o solo grabación en cámara?
Sí. El video puede incluir animaciones, imágenes, diapositivas u otros recursos audiovisuales.
¿La propuesta debe estar ya implementada o puede ser una idea a futuro?
Cualquiera de las dos opciones es válida. Lo importante es que sea realista y potencialmente implementable en un contexto escolar real.
¿Se aceptan propuestas ya presentadas en otro concurso?
No. Solo se aceptan propuestas originales e inéditas.
¿Hay un documento escrito que deba acompañar el video?
Sí. En el formulario de inscripción se solicita una descripción escrita de la propuesta.
¿Cuáles son ejemplos de acciones educativas concretas?
Una acción educativa concreta es una actividad, proyecto o estrategia que puede implementarse en el aula o en el colegio, con pasos claros y resultados observables. ¡No queremos limitar su imaginación! Lo importante es que la propuesta sea replicable y esté anclada a un contexto real.
¿Qué herramientas de IA están permitidas?
Se permite el uso de cualquier herramienta de IA, siempre y cuando se declare según las pautas del concurso y su uso no atente contra principios éticos.
¿Pueden usar la IA para editar o producir el video?
Sí. También en este caso debe declararse su uso.
¿Cómo se declara el uso de IA?
Puedes consultar la sección "Uso de Inteligencia Artificial en las propuestas" en esta misma página.
¿El premio se entrega en efectivo o en qué forma?
Los premios serán otorgados por la Facultad de Educación de Uniandes y aliados estratégicos del concurso. El formato específico se comunicará oportunamente.
¿Los docentes acompañantes reciben algún reconocimiento?
Sí. Los docentes acompañantes de los equipos seleccionados recibirán retroalimentación de expertos y vivirán la experiencia universitaria junto con sus estudiantes.
¿Las menciones honoríficas tienen algún premio económico?
No. Las menciones honoríficas son un reconocimiento a las propuestas más innovadoras, pero no incluyen premio económico.
¿Cada integrante del grupo debe llenar el formulario?
No. El formulario incluye un espacio para registrar la información de todos los integrantes del equipo.
¿Puedo participar en varias categorías?
No. Cada equipo debe elegir una sola categoría al momento de inscribirse.
¿Puedo participar en varios grupos en una misma categoría?
No. Cada estudiante puede hacer parte de un único equipo y presentar una única propuesta.
¿Puedo modificar mi inscripción después de enviarla?
No. Solo se acepta un envío por equipo. Te recomendamos revisar cuidadosamente toda la información antes de enviar el formulario.
¿Puedo participar sin el consentimiento de mis acudientes?
No. Es necesario contar con el consentimiento firmado de tu madre, padre o acudiente. Sin este documento no podrás participar en el desafío.
¿Necesito autorización de la rectoría de mi colegio para participar?
Sí. Las directivas del colegio deben estar enteradas de tu participación, ya que el desafío implica representación institucional.
¿Puede haber más de un docente a cargo?
Sí. Está permitido que más de un docente acompañe el proceso. Todos deben quedar registrados en el formulario de inscripción.
¿Puedo retirar mi participación?
Sí. Para hacerlo, envía un correo a desafiaeducacion@uniandes.edu.co con el asunto Retiro de participación. En el mensaje incluye tu nombre completo, colegio y categoría en la que te habías inscrito.
¿Qué pasa si un integrante del grupo quiere retirarse?
Si ya se realizó la inscripción, debe informarse al correo desafiaeducacion@uniandes.edu.co indicando el nombre del integrante que se retira, el colegio y la categoría. El equipo puede continuar siempre y cuando cuente con al menos 2 integrantes.
¿Puedo retirar mi propuesta?
Sí. Para hacerlo, envía un correo a desafiaeducacion@uniandes.edu.co con el asunto Retiro de propuesta. En el mensaje incluye nombres completos, colegio y categoría en la que se había inscrito la propuesta.
Un jurado conformado por profesores de la Facultad de Educación y aliados estratégicos valorará cada proyecto según:
Los equipos seleccionados:
En "DesafÍA la educación" promovemos un uso ético, crítico y creativo de la inteligencia artificial. Sabemos que hoy muchas personas usan estas herramientas para pensar ideas, organizar información o mejorar sus proyectos. En este desafío pueden utilizarlas, siempre que lo hagan de manera transparente y responsable.
Por eso les pedimos a todos los equipos que declaren cómo usaron la IA durante el desarrollo de su propuesta.
Para apoyarles en este proceso utilizaremos una adaptación de la escala AIAS (AI Assessment Scale), como marco para describir el papel que tuvo la IA en su trabajo.
La escala AIAS permite identificar distintas formas de trabajar con IA. No hay niveles “mejores” que otros. Lo importante es explicar con claridad cuál refleja mejor su proceso. Selecciona uno de los siguientes niveles:
El equipo desarrolló toda la propuesta sin utilizar herramientas de inteligencia artificial.
La IA se consultó para inspirarse, buscar ideas o comprender mejor el tema, pero sus respuestas no se incorporaron directamente en el trabajo final.
La IA se utilizó en tareas específicas, por ejemplo: organizar ideas, reformular textos, traducir o mejorar la redacción. El contenido final fue completado y adaptado por el equipo.
Parte del contenido final se desarrolló con ayuda de IA, acompañado de revisión, edición y contextualización por parte del equipo.
La IA generó una porción importante del contenido (por ejemplo, borradores extensos, estructuras o visualizaciones) y el equipo realizó una intervención posterior limitada.
El equipo trabajó intensivamente con IA para experimentar, iterar y transformar ideas, manteniendo una participación activa y creativa en todo el proceso.
¿Qué deben declarar los equipos?
Junto con la propuesta deberán incluir una breve declaración de uso de IA (máximo 100 palabras) donde expliquen:
La claridad y la honestidad en esta declaración hacen parte del proceso formativo del desafío.
Nivel AIAS: Nivel 2 – Asistencia parcial
Herramientas utilizadas: ChatGPT
Actividad: Desarrollo de la propuesta y guion del video
Equipo: "Equipo Júpiter"
Utilizamos ChatGPT al inicio del proyecto para explorar posibles enfoques sobre el problema educativo que queríamos abordar. También lo usamos para reorganizar algunas ideas del guion del video y mejorar la claridad de ciertos párrafos.
Las decisiones sobre el problema, la propuesta de cambio y el contenido final fueron desarrolladas por nuestro equipo. Revisamos y reescribimos las sugerencias de la IA para que reflejaran mejor nuestra perspectiva y el contexto de nuestra comunidad educativa.
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